EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN ENTREGÓ ELECTRODOMÉSTICOS A VARIAS ESCUELAS

La ministra de Educación, María Inés Pilatti Vergara, ésta mañana, a las 9, en la EEGB Nº 169 de Resistencia, encabezó el acto de entrega de electrodomésticos a varios establecimientos educativos de las Regiones I, VII y VII, que fueron solicitados por las instituciones para mejorar las condiciones indispensables para el dictado de clases y, las que tienen, el servicio de comedor escolar.

Cabe señalar que desde el inicio de esta gestión del Ministerio de Educación se recepcionan pedidos de necesidades de los establecimientos, como ser heladera, frezeer, ventiladores, cocina, anafe, utensilios de cocina, entre otras, y trata de atenderlas, con fondos propios. Es así que mañana se concretará la entrega simbólica de varios electrodomésticos con la presencia de directores, docentes y alumnos, así como hace dos semanas la ministra Pilatti Vergara, junto al gobernador Jorge Capitanich, lo hizo en Las Breñas para las instituciones de la Región Educativa VI.

LISTADO DE ESCUELAS
Y LO QUE RECIBIRÁN
En la oportunidad serán beneficiadas las siguientes escuelas de la Región Educativa I, con sede en Resistencia: Escuela de Educación Especial Nº 3, EEGB Nº 804, EEGB Nº 1047 y Escuela de Educación Especial Nº 5 de Resistencia recibirán cada institución una heladera con freezer, algunas ventiladores y utensilios de cocina (ollas, espumadera, bandeja, etc.); la EEGB Nº 963, EEGB Nº 42 un freezer y la EEGB Nº 108 un freezer y utensilios; la EEGB Nº 835 un freezer, cinco ventiladores y utensilios de cocina; Don Orione Atlectic Club una anafe; la EEGB Nº 169 una cocina industrial y utensilios; la EEGB Nº 5 ocho ventiladores y utensilios; el Centro de Atención de Alumnos con Necesidades Múltiples (CAANEM) y la EEGB Nº 949 recibirán utensilios de cocina.
En tanto que las escuelas de la Región Educativa VII, con sede en La Escondida, son: la EEGB Nº 204 de General Vedia recibirá una heladera con freezer y utensilios de cocina; el CEP Nº 76 de General Vedia una cocina industrial; el Jardín de Infantes Nº 36 de Margarita Belén dos ventiladores; el Jardín de Infantes Nº 18 de La Leonesa una cocina; la EEGB Nº 393 de La Leonesa una heladera con freezer y utensilios de cocina; la EEGB Nº 455 una cocina; la EEGB Nº 534 de Las Palmas una anafe y utensilios de cocina; la EEGB Nº 16 de Las Palmas una cocina y utensilios; la EEGB Nº 523 de La Leonesa una anafe; la EEGB Nº 811 de Las Palmas un freezer; la EEGB Nº 805 de Colonia Benítez una cocina y utensilios.
Mientras que los establecimientos de la Región VIII, con sede en Barranqueras, son: el Jardín Nº 150 de Barranqueras recibirá una heladera con freezer, una anafe y utensilios de cocina; la EEGB Nº 1031 de Fontana una anafe y cocina; la Escuela Para Adultos (EPA) Nº 82 del Paraje Tres Bocas una anafe; la EEGB Nº 345 de Barranqueras una cocina; la EEGB Nº 417 de Puerto Vilelas una cocina y utensilios; la EEGB Nº 27 de Colonia Popular una cocina y utensilios; la EPA Nº 39 utensilios; el CEP Nº 52 un freezer y utensilios de cocina.

ESCUELA ABIERTA APUESTA FUERTE A LA CAPACITACION DOCENTE

En el 2008 se capacitaron cerca de 25.000 docentes de todos los niveles y modalidades en forma gratuita y en servicio. Participaron de diez cursos que se realizaron en casi todas las regiones educativas de la provincia. Eso significó una inversión del Estado de 3.000.000 de pesos.

El director general de Desarrollo y Evaluación Curricular del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia, Carlos Quirós, hizo un balance del Programa de Capacitación Docente “Escuela Abierta” que se inició el año pasado. Aseveró que “es más que un programa oficial, es la necesidad de que la escuela pública integrada a su comunidad construya con ella herramientas para la transformación socioeducativa”.

El funcionario señaló que en el primer año que se desarrolló esta propuesta de perfeccionamiento gratuita y en servicio para todos los docentes de la provincia, fueron capacitados 24.895 personas con el dictado en total de diez cursos destinados a directivos, docentes, auxiliares de todos los niveles y modalidades. Estos se realizaron en las localidades de: Región Educativa I, Resistencia; Región II, General San Martín; Región III, Villa Ángela y Coronel Du Graty; Región IV, Tres Isletas y Juan J. Castelli; Región V, Sáenz Peña; Región VI, Charata, Corzuela y Las Breñas; Región VIII, Barranqueras, Puerto Vilelas y Puerto Tirol; Región IX, Hermoso Campo; Región X, Villa Berthet, Quitilipi, Presidencia de la Plaza y Machagai; Región XI, Taco Pozo, Concepción del Bermejo, Pampa del Infierno y Los Frentones; Región XII, Colonia Elisa y Las Garcitas.

INVERSION

Quirós manifestó que un equipo de su área realizo análisis comparativos anuales respecto de la generación de gastos que representaron los cursos de perfeccionamiento en el 2007, con el programa Chaco Aprende, y en el 2008, con el de Escuela Abierta. Los costos totales de la capacitación provincial significo para la actual gestión del Ministerio de Educación alrededor de 3.000.000 de pesos, incluidos también cursos de todas las instituciones oferentes; mientras que la anterior conducción de esta cartera gasto en el 2007, más de 7.000.000 de pesos. Ver cuadro aparte.

QUE ES ESCUELA ABIERTA

“Escuela Abierta” es una propuesta educativa integral que invita a rediseñar la escuela concibiéndola como a ese lugar en el que se gestan futuros posibles, porque considera el derecho a acceder a los saberes, a la cultura y a la construcción de la ciudadanía; porque piensa en un desarrollo profesional pleno ya que la tarea docente es una prioridad en la agenda política y se reconoce el derecho a acceder a espacios de formación continua y porque propone a la comunidad que la viva como un espacio de construcción común y colectivo, con nuevos modos de relación dialógicos y democráticos asumido por el derecho a la participación ciudadana.

LINEAMIENTOS

Quirós manifestó que esta propuesta de capacitación tiene lineamientos de política educativa que actúan de soporte, ellos son:

La inclusión como eje para garantizar el ingreso, la permanencia y el egreso de todos los niños y jóvenes cualquiera sea su condición o condicionamiento para ejercer el derecho a ser educados.

La formación docente permanente como eje para garantizar una educación de calidad que permita que todos los alumnos ingresen y se gradúen acreditando los saberes necesarios.

Las prácticas institucionales como eje que faciliten la creación de las mejores condiciones para que se produzca el vínculo armonioso entre la teoría y la práctica.

OBJETIVO GENERAL

Señalo que el objetivo general de Escuela Abierta es implementar una política educativa provincial a través de estrategias y acciones que propicien la formación permanente de los docentes, el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y el fortalecimiento de las instituciones educativas.

A partir de esas premisas, aporto los siguientes datos para la valoración de las acciones ejecutadas en el año 2008, y menciono los Foros por la Inclusión Educativa que se desarrollaron en las localidades mencionadas.

Los cursos de perfeccionamiento desarrollados en el marco del Foro por la Inclusión Educativa fueron el portal de acceso para la discusión sobre problemáticas educativas relevantes y se constituyeron en los organizadores de propuestas institucionales generadoras de inclusión educativa y social.

CARACTERÍSTICAS DE LA CAPACITACIÓN

Gratuidad. Cobertura universal. Docentes en servicio y sin cargo. Libertad en la elección de propuestas. Garantía de tres puntos anuales.

Cursos dictados en el marco del Foro por la Inclusión Educativa:

Diversidad e inclusión social en la escuela. Creciendo juntos. La lectura como herramienta pedagógica y de inclusión educativa. Generar confianza y prevenir violencia. Trabajando en redes interinstitucionales. La educación artística como parte de la formación integral del niño y del adolescente. La evaluación educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje. La evaluación: una mirada reflexiva sobre la intervención pedagógica. Renovación de las prácticas pedagógicas en la formación de lectores. El cooperativismo escolar y la transversalidad de sus contenidos.

Institutos de Formación Docente en Red

REFERENTES PROVINCIALES DE CENTROS DE ACTUALIZACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA ACORDARON EL TRABAJO 2009

El 14 y 15 de abril se llevaron a cabo dos instancias de trabajo con la finalidad de construir acuerdos políticos pedagógicos para implementar el proyecto Red de CAIE en la provincia. Los Centros de Actualización e Innovación Educativa se inscriben dentro del Plan Nacional de Formación Docente y buscan realizar un aporte a las instituciones del Nivel Superior.

La primera instancia de trabajo se llevó adelante el martes 14 en la Escuela de Música de la Provincia y estuvieron convocados los directores de las Regiones Educativas I,II,III,IV,V,VI, IX y X, los referentes pedagógicos de estas Regiones, la Coordinadora de Educación Superior y los Rectores de los 12 Institutos de Formación Docente de la provincia que son sede de CAIE.
Este espacio de encuentro, estuvo coordinado por los responsables del área pedagógica, Rosalía Figueroa y del área de infraestructura de la Unidad Ejecutora Jurisdiccional PROMEDU, Ricardo Damborsky quienes manifestaron que “es importante contar con la mirada de aportes políticos y pedagógicos de todos los actores involucrados para consolidar una propuesta jurisdiccional acorde a las prioridades educativas”.

Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo Docente

AVANZA EL TRABAJO DE LAS SUBCOMISIONES DE
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y CAPACITACIÓN DE EDUCACIÓN

Dando continuidad a la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo, funcionarios del Ministerio de Educación y dirigentes de los sindicatos docentes esta semana realizaron las reuniones para analizar la estructura organizativa de la cartera y de capacitación docente.

El diálogo entre el Gobierno provincial y los sindicatos docentes sigue abierto en el marco de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo, mientras que continúan las medidas de fuerza que llevan adelante en reclamo de una recomposición salarial y a pesar de la imposibilidad fáctica de ofrecerles un incremento al salario básico docente, ante el contexto de crisis financiera por la que atraviesa el país.

Es así que a pedido de los sindicatos se conformaron las subcomisiones de trabajo para organizar el Congreso Educativo Provincial, a los efectos de analizar el proyecto de ley de Educación; una para evaluar la capacitación docente; otra, para el seguimiento del presupuesto de educación; y la de análisis de la estructura organizativa del Ministerio, con el objetivo de avanzar en otras cuestiones no son salariales pero que también hacen al mejoramiento del sistema educativo.
Cada sindicato debe designar a sus representantes para que conformen estas subcomisiones de trabajo.

LA SUBCOMISIÓN DE ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

La subcomisión de análisis de la estructura organizativa del Ministerio es la que más avanzó en su misión, ya que el martes a la tarde realizó su tercera reunión, en el salón de la cartera educativa. Participaron de este encuentro el director general de Gestión Educativa Daniel Farías, la directora general de Planeamiento y Evaluación Educativa María Ester Schröder, el coordinador Ejecutivo Eduardo Colombo y el asesor legal de la cartera educativa Edgardo Fernández.
Por parte de los sindicatos: ACHABI, ATECH, SITECH Sudeste, UTRE CTERA, FIUD, UDA, ADEGNE, AMET y ADOCH.
En la oportunidad dieron lectura al acta de la reunión anterior, realizada el martes 31 de marzo, donde los dirigentes sindicales hicieron algunas rectificaciones planteadas en el documento sobre el funcionamiento de la Dirección de Personal. Lo cual los funcionarios accedieron a realizar las correcciones correspondientes y luego continuaron avanzando, esta vez en el funcionamiento de la Dirección de Planeamiento Educativo.

Los dirigentes plantearon cuestiones sobre las vacantes y la liberación de éstas. Las autoridades del Ministerio y los representantes de los docentes acordaron criterios de trabajo sobre las vacantes para implementarlos de ahora en adelante, a los efectos de subsanar todos los inconvenientes generados en torno a este tema.
Siguiendo con la agenda de trabajo que se propusieron encarar para mejorar la estructura orgánica del Ministerio, iniciaron el análisis en relación a las direcciones de niveles que se prevén crear en la cartera educativa, tema que generó un prolongado debate respecto de las funciones esenciales que debe cumplir cada una. Por tal motivo, los presentes acordaron pasar a un cuarto intermedio para el próximo martes 21 de abril, a las 18, en el salón del Ministerio, donde se dará a conocer el estudio previo realizado por las instancias administrativas de este organismo.

SUBCOMISIÓN DE CAPACITACIÓN DOCENTE

El viernes a la tarde se reunió la subcomisión de capacitación docente, en el salón del Ministerio. Por ser la primera reunión contó con la presencia de la ministra María Inés Pilatti Vergara, el director general de Gestión Educativa Daniel Farías, la coordinadora provincial de Perfeccionamiento y Capacitación Docente Silvia Ayala, el asesor legal de la cartera educativa, Edgardo Fernández.

Por los gremios docentes estuvieron presentes representantes de ATECH, ECHA, AMET, AGECH, ADOCH, UDA, FIUD, SITECH Sudeste y AMECH.
En la oportunidad fijaron los lineamientos de trabajo y aunaron criterios de evaluación del programa de capacitación de 2009. Inclusive, comenzaron a intercambiar opiniones y propuestas para preparar las capacitaciones 2010-2011.
La coordinadora provincial de Capacitación consideró que esta primera reunión fue “muy productiva” y que se conformó una mesa de trabajo con dirigentes que realmente están dispuestos a colaborar con el Ministerio para mejorar el sistema de perfeccionamiento docente y “bajar a los establecimientos las diferentes propuestas”.

EL 30 DE ABRIL SE HARÁ ENCUENTRO DE REFERENTES SOCIOEDUCATIVOS

Se trata de una convocatoria que realiza la Dirección de Desarrollo Curricular del Ministerio de Educación a los sectores políticos y sociales de la provincia, a fin de aunar esfuerzos para lograr una educación inclusiva y de calidad.

El jueves 30 de abril, a partir de las 9, se realizará el Primer Encuentro Provincial de Referentes Socioeducativos, en la Universidad Popular de Resistencia. Es organizado por la Dirección General de Desarrollo y Evaluación Curricular del Ministerio de Educación de la Provincia.

En ese encuentro, que también tendrá la finalidad de recordar el Día del Trabajador y de rescatar su significado en las presentes circunstancias en que la defensa del trabajo es una bandera colectiva, permitirá definir las líneas de acción de los diferentes programas y políticas destinados a garantizar el derecho a la educación de todos los chaqueños.

Está prevista la presencia de la ministra de Educación María Inés Pilatti Vergara, del director general de Desarrollo y Evaluación Curricular y responsable de las Políticas Socioeducativas, Carlos Quirós, así como de referentes de otros organismos estatales, como IPDUV, intendentes, concejales y miembros de organizaciones sociales que colaboran con la inclusión educativa.
Bajo la consigna "Los esfuerzos políticos por lograr una educación inclusiva y de calidad, desde el territorio y las organizaciones a la gestión" se convoca a los referentes sociales y políticos para analizar los diseños de cada región educativa y de su realidad, para que cada aporte material y humano destinado a las escuelas signifique una apuesta consistente hacia el desarrollo local y la promoción social.

La Provincia en una apuesta fuerte con la Nación

CAPACITAN A DOCENTES EN LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA

Más de 180 docentes participaron de la capacitación del Plan de Lectura Chaco, con el propósito que los docentes analicen estrategias para que los alumnos recuperen el valor de la palabra por medio de la lectura.

El equipo técnico del Plan Provincial de Lectura inició el jueves 16 una capacitación destinada a docentes de todos los niveles y modalidades denominada “La lectura como práctica social: el desafío de la escuela en la formación de una sociedad lectora”, en el Centro Tecnológico Barranqueras. Este taller es el primero de 6 módulos que se prevé realizar durante el presente ciclo lectivo.
En la oportunidad participaron más de 180 docentes y estuvieron presentes, la escritora y narradora Silvia Paglieta quien tiene a su cargo la Estación de Lectura Ernesto Sábato en Buenos Aires; la referente de la Región IV del Plan Nacional de Lectura que comprende a las Provincias de Chaco, Corrientes, Misiones, Entre Ríos, Formosa y Santa Fe, Natalia Porta López, y la referente del Plan de Lectura Chaco, Noemí Vinciguerra.
El objetivo de esta capacitación fue el de desarrollar junto a los docentes diversas estrategias tendientes a fortalecer el interés de los alumnos por la lectura, como así también el acompañamiento de este espacio para que la “lectura por placer” permita recuperar el valor de la palabra por medio de los libros.
La referente Vinciguerra destacó que las expectativas de la organización fueron superadas por la cantidad de docentes que participaron de este primer módulo de capacitación, valorando su “compromiso”, teniendo en cuenta que hoy algunos sindicatos habían convocado a un paro.
Silvia Paglieta rescató el interés puesto de manifiesto por los docentes durante esta jornada, ya que ella desarrolló, paralelamente a la capacitación, un taller destinado a docentes del Nivel Primario y en ambos espacios se trabajó desde la práctica docente, para fortalecer la promoción de la lectura y despertar en los alumnos el interés por leer en el ámbito educativo.

150 MIL LIBROS PARA EL CHACO
Natalia Porta López detalló que desde el Plan Nacional de Lectura se entregará a estos docentes parte de los 150 mil libros de autores chaqueños reconocidos a nivel nacional, que fueron destinados para la provincia del Chaco, con el fin de que puedan contar con material de lectura para los alumnos de los establecimientos de todos los niveles y modalidades educativas.

MAÑANA, PARA ESTUDIANTES
Esta acción de promoción de la lectura que lleva adelante el Plan continuó el viernes 17 a partir de las 9, en la EEGB Nº 400 del barrio San Cayetano, pero esta vez estuvo directamente destinada a los alumnos primarios de este establecimiento y de otras instituciones cercanas.

FESTEJO DE ANIVERSARIO E INAUGURACION DE TRES NUEVOS ESPACIOS EN LA ESCUELA ESPECIAL 11

Esta Escuela de Educación Especial que cumplió 28 años, atiende actualmente a más de 100 alumnos sordos e hipoacúsicos y trabaja a diario en su integración a los distintos niveles y modalidades.

Se realizó este miércoles 15, en el local escolar ubicado en Jujuy 1253 de la ciudad de Resistencia, el acto por el 28 Aniversario de la Escuela de Educación Especial Nº 11 “Prof. Alberto Eleazar”, oportunidad en la que se dejaron inaugurados el Salón de Usos Múltiples totalmente acondicionado, la sala de informática y una sala de audiometría que permitirá brindar este servicio tanto a los alumnos de la institución como a la comunidad en general.

El acto y las inauguraciones estuvieron presididos por la subsecretaria de Educación, Elizabeth Guadalupe Mendoza y la directora de la Institución Educativa, Alicia Navarro y contaron con la presencia de la coordinadora provincial del Área de Educación Especial, Mirtha Araceli Saenz, la supervisora de Educación Especial, Leticia Winkler, la coordinadora de Huertas y micro emprendimientos escolares, Maria del Pilar Luís Martín, la subsecretaria de Desarrollo Social de la Municipalidad Resistencia, Patricia Kaenel, la representante del Club de Leones, Dorita Machicote, la integradora Vanesa De Pedro, referentes de la Subsecretaría de Infraestructura Escolar, miembros del gremio docente SITECH, directivos de otras Escuelas de Educación Especial, docentes, alumnos, padres y comunidad en general.

Durante la celebración, la subsecretaria de Educación, hizo entrega en nombre del gobernador, Jorge Milton Capitanich de una bandera de ceremonias de la Provincia del Chaco y se leyeron la resoluciones a través de las se declaraba a la conmemoración del aniversario y las inauguración de estos importantes espacios de trabajo de Interés Educativo, Municipal, Cultural y Legislativo.

TODOS PODEMOS VOLAR
En representación del Ejecutivo Provincial, Guadalupe Mendoza, compartió la alegría que representa la fiesta para toda la comunidad y comentó que se ha trabajado mucho para que las personas discapacitadas puedan tener la posibilidad de hacer uso de sus derechos y reflexionó a cerca de que al margen de la capacidad que cada uno tenga; ”todos podemos volar, seguro que con distinto movimiento pero todos podemos volar”
Refiriéndose a la alegría que se percibía en esta fiesta, comentó que si bien “es una realidad que estamos pasando momento difíciles, no podemos dejar de vista las cosas que alientan y dan ánimo como lo es, sin dudas el compromiso de toda una comunidad que trabaja para el desarrollo de las personas con discapacidad”.
Finalmente, la funcionaria, ponderó el trabajo, los espacios inaugurados, la calidad de los servicios que a partir de ahora se podrán brindar y enfatizó que “es tiempo de seguir soñando… es tiempo de crecer”.

RECONOCIMIENTO AL ESFUERZO Y
COMPROMISO A SEGUIR SOÑANADO
Por su parte, la directora de la Escuela de Educación Especial Nº 11, Alicia Navarro, manifestó que estos 28 años de la institución han llegado con la satisfacción de nuevos y anhelados logros, desde el audiómetro que se pudo adquirir de manera conjunta con la Asociación de protección a las comunidades Wichi, Mocoví y Toba, hasta la refacción de todos los espacios gracias a la colaboración de la Subsecretaría de Infraestructura Escolar.

Pero sin dudas, destacó Navarro, un reconocimiento especial merecen los alumnos que participan del Club de Ciencias, ya que con el esfuerzo puesto de manifiesto por ellos, para las ferias de ciencias de años anteriores, les dieron a la institución la posibilidad de contar con un espacio de trabajo totalmente acondicionado para el desarrollo de las ciencias, la investigación y el uso de las tecnologías.

Finalmente, la directora, agradeció a todos los que desde su lugar acompañan la vida de esta Escuela Especial, alientan a los alumnos y los incentivan a seguir soñando.

AVANZA EL TRABAJO DE LA SUBCOMISIÓN DE ESTRUCTURA ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

Dando continuidad a la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo, funcionarios del Ministerio de Educación y dirigentes de los sindicatos docentes el martes a la tarde realizaron la tercera reunión para analizar la estructura organizativa de la cartera.

El martes 14 a la tarde se realizó la tercera reunión de la subcomisión de análisis de la estructura organizativa del Ministerio. Esta es una de las cuatro subcomisiones que surgieron en el último encuentro de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo, para avanzar en otras cuestiones que hacen al mejoramiento del sistema educativo.
Es por ello, que se conformaron las subcomisiones de trabajo para organizar el Congreso Educativo Provincial, a los efectos de analizar el proyecto de ley de Educación; una para evaluar la capacitación docente; otra, para el seguimiento del presupuesto de educación; y la de análisis de la estructura organizativa del Ministerio.
Lo que demuestra que el diálogo sigue abierto entre el Gobierno provincial y los sindicatos docentes, que continúan las medidas de fuerza que llevan adelante en reclamo de una recomposición salarial y a pesar de la imposibilidad fáctica del Gobierno de ofrecer un incremento al salario básico docente, ante el contexto de crisis financiera por la que atraviesa el país.

JORNADA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA DEFINIR TECNICATURAS QUE CUBRAN LAS NECESIDADES DEL CHACO

Desde esta mañana se desarrolla la primera jornada de Educación Superior en Casa de Gobierno, a los efectos de trabajar en la construcción participativa e intersectorial de una política jurisdiccional para definir tecnicaturas que cubran las demandas de las economías regionales y desarrollo sustentable local.

Se realizó el miércoles 15, en el salón Obligado de Casa de Gobierno, la Primera Jornada de Educación Superior y Desarrollo Local, con el fin de sensibilizar a los actores públicos respecto de la definición y gestión de una política jurisdiccional de tecnicaturas superiores para el desarrollo local integrado y sustentable, que permita elaborar un mapa territorial de ofertas acorde con las necesidades y demandas del sistema socioeducativo, cultural, económico y productivo.
El acto de apertura fue presidido por la subsecretaria de Educación, Elizabeth Guadalupe Mendoza, quien estaba acompañada por el coordinador de las Tecnicaturas Socio Humanísticas del Instituto Nacional de Formación Docente, Daniel Albano, quien tuvo a su cargo la disertación para “abrir picadas” hacia un nuevo camino de tecnicaturas para el Chaco –como invitaba esta primera jornada-. Además, la coordinadora provincial de Educación Superior, Margarita Ortíz.
También participaron el diputado provincial Juan Chaquires, los intendentes de Colonia Elisa, Pedro Maidana; de Laguna Blanca, Claudia Panzardi; Las Garcitas, Alberto Dolce; entre otras localidades, que fueron invitados especialmente con el objetivo de definir la formación de recursos humanos y desarrollo local a través de mesas intersectoriales e interinstitucionales para la construcción de una agenda política jurisdiccional de tecnicaturas necesarias para cada región con modelos de gestión con la articulación de políticas de Estado y de formación del Nivel Superior.